El Grupo Nacemáticas, se crea en la Institución Educativa Hojas Anchas en el año 2.011,  como un espacio que tiene por finalidad, de que jóvenes estudiantes con espíritu creativo y perseverante desarrollen sus potencialidades en el campo de las MATEMÁTICAS; aquí encontrarán verdaderos retos matemáticos para probar el ingenio y la capacidad de abstracción; también se incluirá información concerniente a temas de olimpiadas y enlaces a otras páginas que permitirán al estudiante elevar su pensamiento crítico, enriquecerse y fortalecerse con fundamentos teóricos, teoremas, problemas y divertimentos tan fascinantes y curiosos que despertarán en cada uno la pasión por esta ciencia. La labor educativa en la institución  educativa es una experiencia viva que crece y se desarrolla de manera permanente, así en el caso de la enseñanza de la matemática si bien existen infinidad de cuestiones a resolver, existen dos de vital importancia:
1. Cuando el alumno asiste al salón de clase¿Qué actitud presenta hacia la matemática? Rechazo, aceptación o indiferencia. La respuesta, se da en función de la voluntad, de lo afectivo y en una palabra es una respuesta psicológica, a partir de sus vivencias en los grados anteriores.
2. ¿Qué tanto le corresponde la institución en su filosofía y metodología, a un estudiante que cuenta con una formación escolar avanzada y direccionada en cierta área del conocimiento?

Generar en el alumno una actitud crítica, reflexiva que sea componente en el desarrollo de su personalidad, es parte de los valores que deben adquirir en su paso por el Colegio, así pues dentro y fuera del salón de clase la Institución Educativa  debe proponer actividades a los alumnos, que apunten en adquirir esta formación.

EL Grupo de trabajo Nacemáticas, es un espacio que si bien esta fuera del aula, su razón de ser, apunta hacia generar en el alumno una actitud de aceptación  y despertar el interés por las Matemáticas, este es el reto al que nos enfrentamos.
Así,  la actividad de este espacio es diversa, en unos casos ser parte del juego, el acertijo, la paradoja, el rompecabezas, de aquel planteamiento que es un reto al intelecto y que con disposición se  invierte tiempo reflexionándo y al encontrar la solución produce satisfacción,  de tal manera, que no quede duda que este juego lúdico es parte de la Matemática. Por otro lado, se busca darles un seguimiento a aquellos alumnos que muestran interés y disposición por profundizar en el mundo de la Matemática más allá de lo aprendido en el salón de clase.

OBJETIVOS

• Que los estudiantes del grupo NACEMÁTICAS, desarrollen su pensamiento lógico.
• Propiciar mecanismos que permitan la integración de los estudiantes alrededor del trabajo en el área de matemáticas.
•  Realizar actividades encaminadas al mejoramiento académico y a la profundización de conocimientos en los estudiantes que conforman el grupo
•  Despertar el interés en el estudio de las matemáticas y desarrollar en los estudiantes el espíritu creativo e investigativo.
• Representar a la Institución educativa en competencias matemáticas a nivel regional y nacional.

INTEGRANTES

 "Si la gente no piensa que las matemáticas son simples, es sólo porque no se dan cuenta de lo complicada que es la vida."
John von Neumann